[北京] 2018北京市新高考改革方案

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2018-08-25

  年龄在45周岁以下。以上高层次人才引进对象中业绩条件特别突出者,年龄条件可适当放宽。:2018国家开放大学自主公开招聘拟录公示,公示时间为。更多请关注。

  取得预售许可或办理现房备案的房地产开发项目,要在10天内一次性公开全部房源并进行销售。严格执行商品房销售明码标价、一房一价规定,不得超出备案价格对外销售。开展整顿房地产中介专项行动,打击中介机构发布虚假房源及不实价格信息、垄断房源操纵市场价格、提供虚假证明、为不符合交易条件的房屋提供中介服务、虚假宣传误导市场预期,以及从事首付贷、过桥贷及设立资金池等场外配资金融业务违法违规行为。各市、县政府要切实承担起促进房地产市场平稳健康发展的主体责任,政府主要负责同志是第一责任人。[北京] 2018北京市新高考改革方案

      内蒙古自治区第二十八届旅游那达慕大会新闻发布会主题发布词乌兰察布市委常委、副市长郭菁(2018年7月18日)尊敬的各位领导,各位嘉宾、媒体朋友们:  大家上午好!今天,内蒙古自治区第二十八届旅游那达慕组委会在这里隆重举行新闻发布会,对广大农牧民和游客发出盛情邀请,向社会进行全方位的宣传推广。

  记者体验驾车中工网记者郝丹摄身为近十年的残疾人专业教练杨老师告诉记者,“来我们这里学习的学员,不仅有本地和省内的,还有来自内蒙、新疆等外省学员。

    4法律援助“同心圆”——百姓说事点  群众生活中的家庭矛盾、邻里纠纷,清官难断,如何是好?“那就让律师来断吧!”陈卫明告诉记者,为减少辖区居民纠纷,化解社会矛盾,富康社区与一律师事务所达成了免费为辖区群众提供法律咨询服务的共识,同时富康社区还与柳北区司法局首开先例,创建了“百姓说事点”平台。  据了解,通过富康社区党委牵头,由辖区司法人员、居民调解能手等组成法律援助志愿者服务队,每月28日都会来到“百姓说事点”为居民提供法律宣传、法律援助、法律咨询、司法调解等服务,真正做到解民情、助民困。  4月12日,雅铁小区10栋1单元501室住户忘关水龙头,造成了楼下401室住户的家具、墙纸、木地板被水浸泡,双方发生多次争执,在法律援助志愿者帮助下,双方得以和气解决;雅儒路470号张氏兄妹,因父母遗产分割问题,多次发生争斗。在法律援助志愿者调解下,张氏兄妹同意平分遗产,握手言和……在法律援助志愿者的努力下,家务事不再难断。

2018北京市新高考改革方案2018-08-23 来源:首都教育新闻网  建立高中学业水平考试制度  自2017年9月1日起,从高一年级开始实施普通高中学业水平考试,考试成绩是学生毕业和升学的重要依据。

  01考试科目  普通高中课程方案所设定的语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、体育与健康、艺术(音乐、美术)、信息技术、通用技术13门科目。   02合格性考试和等级性考试  (1)考试内容  合格性考试内容以普通高中课程标准中的必修课程要求为依据;  等级性考试内容以普通高中课程标准中的必修课程和选修Ⅰ课程要求为依据。   (2)考试科目及对象  所有科目均设合格性考试,考试对象为普通高中在校学生,高中阶段其他学校在校生和社会人员。

  思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6门科目设等级性考试。

考生根据报考高校要求和自身特长,从6门等级性考试科目中自主选择参加3门科目考试。

考试对象仅限当年参加本市统一高考的考生。   (3)考试时间及成绩呈现形式  合格性考试时间  合格性考试中体育与健康考试安排在高三第二学期,艺术(音乐、美术)考试安排在高三第一学期末,其余11门科目合格性考试每学年组织2次,分别安排在每学期末。 普通高中在校学生首次参加合格性考试时间为高一第二学期末。 学生在完成每门科目必修课程后即可参加合格性考试,做到随教、随考、随清。

  合格性考试成绩呈现形式  合格性考试成绩以“合格、不合格”呈现,达到合格水平是普通高中毕业的必要条件和高中同等学历认定的主要依据。

当次考试不合格,可参加以后学期同科目合格性考试,全市不单独组织补考。   等级性考试时间  考生根据报考高校要求和自身特长,从6门等级性考试科目中自主选择参加3门科目考试。

等级性考试每学年组织1次,安排在每年的6月。   等级性考试成绩呈现形式  等级性考试成绩以等级呈现,分为5个等级,等级根据原始分划定,成绩当年有效,计入高校招生录取当年总成绩。   高等院校可根据办学特色和定位,以及不同学科专业人才培养需要,从思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6门普通高中学业水平等级性考试科目中,分专业(类)自主提出选考科目范围,并提前向社会公布。   完善学生综合素质评价制度  01科学确定评价内容  综合素质评价主要从思想道德、学业成就、身心健康、艺术素养、社会实践等五个方面,客观记录学生的成长过程,整体反映学生德智体美全面发展情况和个性特长,引导学生培育和践行社会主义核心价值观,增强社会责任感,培养创新精神和实践能力。

  综合素质评价是学生毕业和升学的重要参考。 高中学校要基于学生发展的年龄特征,结合教育教学实际,科学确定学生综合素质评价的具体内容和要求。   02科学合理使用评价信息  学校和教师要指导学生在“北京市普通高中学生综合素质评价电子平台”中及时、客观记录反映学生综合素质主要方面的具体活动,收集相关事实材料。

学校每学期要对电子平台中学生本学期的事实材料和活动记录进行审核和公示。   综合素质评价作为高等学校招生录取的参考,招生学校应提前制定并公布具体使用办法,使用情况必须规范、公开、公正。   开展高考综合改革  01统一高考招生改革  (1)统考科目  从2020年起,北京市统一高考科目调整为语文、数学、外语3门,不分文理科,每门科目满分150分,总分450分。   (2)英语考试  从2018届考生起,英语听力分值保持30分不变,与统考笔试分离,实行机考,一年两次考试,安排在每年12月和次年3月进行,取听力最高成绩与笔试成绩一同组成英语科目成绩计入高考总分。 从2021年起,英语增加口语考试,口语加听力考试共计50分,总成绩分值不变。

  (3)成绩构成  从2020年起,参加本科院校招生录取的考生的总成绩由语文、数学、外语3门统一高考成绩和考生选考的3门普通高中学业水平考试等级性考试科目成绩构成,其中选考科目每门满分100分,即高校招生录取总分满分值为750分。   参加高职(专科)统一招生录取的考生,采用“统考+合格性学业水平考试”招生模式,高考成绩由语文、数学、外语3门统一高考成绩组成。

招生高校根据各专业培养需求从合格性学业水平考试科目中选定2门,所选学业水平考试科目考生成绩需达到合格。   (4)录取方式  实行高考志愿考后知分填报,普通批次按照“分数优先、遵循志愿”的原则进行平行志愿投档。 在总结本科二批与本科三批合并为本科二批经验基础上,2019年将本科一批与本科二批合并为本科普通批。

  02高职院校分类考试招生改革  除统一高考外,加快推进高职院校分类考试招生改革。

高职院校分类考试招生包括高职自主招生、单考单招等形式,推行“文化素质+职业技能”评价方式,逐步使高职分类考试招生成为高职招生的主渠道。   高职院校对普通高中生和中职生分别制定测试办法,普通高中学生综合考虑学业水平考试成绩、高中生的职业适应性测试情况和综合素质评价信息;中职生在文化课笔试基础上,充分考虑学生的职业技能水平。   03综合评价录取改革  充分借鉴其他省份的经验,在部分高校探索开展综合评价录取模式改革试点,综合评价录取依据统一高考成绩、学业水平考试成绩、面试成绩、普通高中综合素质评价进行录取,高考成绩占比原则上不低于总成绩的60%。

在总结经验的基础上,逐步扩大试点院校范围。

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